Neljapäev, 23. juuni

Grupidünaamika teada saamine

Neljapäeval vaatasime, kuidas klassides gruppe moodustada ning grupitööd teha.

Üks variant oli igasse klassinurka kleepida paber, kus oli kirjas mingi ilmakaar ning iga ilmakaare all oli kirjeldus isikuomadustest, mis selle alla kuuluvad (metoodiline, hooliv, impulsiivne jm). Õpilane valib, millise ilmakaare kirjeldus talle kõige paremini sobib ning siis pannakse grupid kokku erinevate ilmakaarte inimestest.

Tegime ka väikese koostööülesande, mille käigus selgus, kellel on grupiliidri omadusi.

Grupiarutelu

Meile tutvustati ka kuue mütsi mudelit (Six Hats Model), mille abil saab reguleerida ja juhtida arutelu gruppides. Seda on võimalik erinevalt rakendada, aga põhiidee seisneb selles, et on kuus erinevat värvi mütsi, mis dikteerivad grupiarutelu suunda. Näiteks valge müts keskendub ainult faktidele ja objektiivsusele. Kui grupis on valge müts, siis tunnetest, arvamustest ning muudest asjadest ei räägita.

Inglise keele tundides on kindlasti võimalik mudelit rakendada ning sellega arendada õpilaste arutlemisvõimet.

Loovust soodustavad harjutused

Veel üks tegevus, mida meile tutvustati oli Photo Hunt. Paljudes ainetes on võimalik saata õpilased klassiruumist välja otsima teatud asju, millest nad pilte peavad tegema. Meie pidime leidma looduses (või lihtsalt linnas) loomulikult esinevaid tähestikutähtedele sarnanevaid objekte.

Tegevus nõudis loovust ja avatud mõtlemist ning oli üsna lõbus. Usun, et see meeldiks ka minu õpilastele, kui ma kohandan selle oma tunnile sobivaks.

Lühidalt tutvustati ka Chatterkid rakendust. Sarnaselt FlipGridile on see lihtsasti kasutatav lühikeste videote tegemise programm, kus saab võtta pildi ja panna pildi peal oleva asja näiliselt rääkima.